Unidad 4 - Creación VR mediante contenidos 3D

Objetivos

Los objetivos específicos de esta tercera unidad del MOOC son:

• Conocer diversas fuentes en las que poder visualizar recursos 3D, inmersivos o semi inmersivos, generados por ordenador.
• Explorar algunas herramientas interesantes para la creación de contenidos propios basados en elementos 3D y específicamente orientadas a la creación de VR.
• Crear un recurso educativo, con mayor o menor grado de interactividad e inmersión, utilizando elementos 3D generados por nosotros mismos.

El Reto

El reto de esta unidad consiste en crear una experiencia tridimensional mediante CGI, que tenga la posibilidad de ser visualizada de manera inmersiva, en formato estereoscópico 3D con un smatphone y un visor VR, o bien de manera semi-inmersiva (a través del navegador de un PC). 

Proceso

Dado que apenas comienzo a familiarizarme con la herramienta, mi elaboración ha sido bastante simple. Se trata de una escena, en inglés, donde dos personas, que están en un club, se encuentran por primera vez y se presentan.

1. Lo primero que hice fue seleccionar el ambiente. Dado que se trata de un club privado, seleccioné un ambiente en interiores.
2. Luego, comencé a llenar el espacio con algunos objetos y unas cuantas personas.
3. Distribuí los objetos a través de todo el ambiente.
4. Luego, seleccioné los personajes de mi escena. En este caso, un hombre y una mujer jóvenes. Y los ubiqué de manera que pareciera que están teniendo una conversación, frente a frente.
5. A continuación, ya que se trata de una sola pista de audio, la agregué como sonido ambiente.
6. Ubiqué la cámara de forma tal que quedara enfocando a los personajes principales de la escena.
7. Finalmente, guardé y publiquéla escena en mi diario de aprendizaje.
8. Me gustaría mucho llegar a animar los personajes, de forma que realicen los movimientos de saludo y de conversar.

Reflexiones pedagógicas

Estamos frente a una generación ávida de contenidos audiovisuales y si, además, estos pueden ser inmersivos, mejor. Así que la creación de este tipo de recursos resulta interesante y muy pertinente para su utilización didáctica.

Resulta muy interesante, ya que es entretenido, tiene muchas y muy diferentes aplicaciones, tiene amplísimas posibilidades de desarrollo, entre otras características. Además, a quienes no nos hemos involucrado en este campo anteriormente, se nos presenta una oportunidad de actualización en una de las tendencias actuales de desarrollo de productos didácticos.

Resulta pertinente porque, como mencioné anteriormente, la generación que estamos educando es una generación de lo audiovisual, es una generación que creció en medio de la televisión, los videojuegos, el cine, la Internet, Youtube. Las tres redes sociales más utilizadas por los jóvenes en la actualidad son redes para intercambio de contenidos audiovisuales: Youtube, Instagram, Snapchat.